{"id":3634,"date":"2024-10-11T08:16:09","date_gmt":"2024-10-11T08:16:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eikholt.no\/?p=3634"},"modified":"2024-10-24T12:14:27","modified_gmt":"2024-10-24T12:14:27","slug":"kjell-henrik-auditorion-mies","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eikholt.no\/fi\/artikkelit\/kjell-henrik-auditorion-mies\/","title":{"rendered":"Kjell-Henrik - mies auditoriossa..."},"content":{"rendered":"

Kjell-Henrik Hendrichs on koko Eikholt:n historian ajan ollut yksi Norjan ja maailmaa koskevan tiedon levitt\u00e4misen tukipilareista teemakurssien avulla. H\u00e4nen viestint\u00e4ns\u00e4 on rikastuttanut ja j\u00e4tt\u00e4nyt j\u00e4lkens\u00e4 monien n\u00e4k\u00f6- ja kuulovammaisten ihmisten jokap\u00e4iv\u00e4iseen el\u00e4m\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e4ss\u00e4 haastattelussa esitimme Kjell-Henrikille muutaman kysymyksen, ja h\u00e4n tarttui innokkaasti kyn\u00e4\u00e4n. Kjell-Henrikill\u00e4 on sanat hallussaan sek\u00e4 suullisesti ett\u00e4 kirjallisesti. H\u00e4nen 35-vuotisen historiansa kautta saamme my\u00f6s tiet\u00e4\u00e4, millaista kehityst\u00e4 tiedon levitt\u00e4misess\u00e4 on tapahtunut Eikholt:ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

\"Kjell-Henrik
Kjell-Henrik ja kurssilaiset<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Ty\u00f6v\u00e4enluokan asuinalueilta akateemiseen maailmaan<\/h2>\n\n\n\n

Voisitko kertoa meille hieman siit\u00e4, kuka Kjell Henrik on, niille, jotka eiv\u00e4t tunne sinua?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

- Synnyin vuonna 1941 ja kasvoin Oslon it\u00e4reunalla, Rodel\u00f8kan ja Gr\u00fcnerl\u00f8kan kaupunginosissa. Elin aikana, jolloin monille ty\u00f6v\u00e4enluokan asuinalueiden asukkaille - olen itse kotoisin ty\u00f6v\u00e4enluokan asuinalueelta - oli normaalia k\u00e4yd\u00e4 peruskoulua ja k\u00e4yd\u00e4 sitten t\u00f6iss\u00e4. Kaupunki oli jakautunut koulutuksen suhteen. L\u00e4nsipuolella oli paljon yleisemp\u00e4\u00e4 suorittaa examen artium, kuten lukiota silloin kutsuttiin. \"Minulla on ollut pitk\u00e4 ja mutkainen, mutta hyvin opettavainen koulutuspolku, johon kuului musiikkia, sosiologiaa, diakoniaa, teologiaa ja filosofiaa. Lis\u00e4ksi olen ollut hyvin aktiivinen j\u00e4rjest\u00f6toimija ja johtanut kahta ammatillista j\u00e4rjest\u00f6\u00e4. <\/p>\n\n\n\n

- Mutta ennen kaikkea olen ollut kouluttajana lukemattomissa eri tilanteissa. Sanon yleens\u00e4, ett\u00e4 \"menestyn eritt\u00e4in hyvin auditoriossa\", mit\u00e4 kaikki kasvattajat eiv\u00e4t tee. Lis\u00e4ksi olen kirjoittanut noin kaksikymment\u00e4 erisis\u00e4lt\u00f6ist\u00e4 kirjaa. En oikeastaan tied\u00e4, kuinka monta artikkelia olen kirjoittanut. Ja olen pit\u00e4nyt paljon luentoja mit\u00e4 kummallisimmista aiheista. Oudoimmat aiheet tarkoittavat sit\u00e4, ett\u00e4 olen aina utelias uusista asioista ja otan vastaan haasteita.<\/p>\n\n\n\n

Kehitys lomakeskuksesta resurssikeskukseksi<\/h2>\n\n\n\n

Mietimme, miten p\u00e4\u00e4dyit mukaan Eikholt:hen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

- Yhdess\u00e4 Eikholt:n johtajan Elbj\u00f8rg Liver\u00f8din kanssa Per Sannella oli monia suuria visioita Eikholt:lle. Per n\u00e4ki tarpeen tehd\u00e4 Eikholt:st\u00e4 jotain muuta kuin lomakeskus. <\/p>\n\n\n\n

- Se alkoi vanhan hyv\u00e4n yst\u00e4v\u00e4ni Per Sannen kautta, joka oli Eikholt:n johtaja. Olin tuolloin yliopiston lehtori. Per Sanne kertoi minulle, ett\u00e4 pian Eikholt:n avaamisen j\u00e4lkeen h\u00e4n keskusteli paljon er\u00e4\u00e4n todella oivaltavan kuurosokean ihmisen, Reinholdt Robertsenin, kanssa. Robertsen oli tuohon aikaan my\u00f6s puheenjohtajana Norjan kuurosokeiden yhdistys<\/a> (FNDB). Robertsen oli hyvin koulutettu mies, joka kuurosokeutui aikuisena. Robertsenin kanssa k\u00e4ym\u00e4ns\u00e4 keskustelun kautta Per ymm\u00e4rsi, ett\u00e4 oli kiireellinen ja kiireellinen tarve t\u00e4ytt\u00e4\u00e4 se syv\u00e4 tietopuute, joka kuurosokeille ihmisille oli ominaista heid\u00e4n tuolloin saamastaan yleissivist\u00e4v\u00e4st\u00e4 koulutuksesta. Silloin Per Sanne otti yhteytt\u00e4 minuun, jonka h\u00e4n tunsi kollegana, opettajana ja yst\u00e4v\u00e4n\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

- Eikholt:n tarkoituksena oli olla kuurosokeiden tapaamis- ja lomapaikka. Sek\u00e4 Elbj\u00f8rg ett\u00e4 Per huomasivat nopeasti, ett\u00e4 monilla kuurosokeilla oli huomattavia puutteita tiet\u00e4myksess\u00e4. Pitk\u00e4llisten keskustelujen j\u00e4lkeen ymm\u00e4rsimme, ett\u00e4 kuurosokeille kaikkein t\u00e4rkeint\u00e4 oli saada tietoa norjalaisesta yhteiskunnasta, sek\u00e4 menneest\u00e4 ett\u00e4 nykyisest\u00e4. Aloitimme viikon mittaisella kurssilla siit\u00e4, miten yhteiskuntamme on j\u00e4rjestetty kunnissa, maak\u00e4r\u00e4jill\u00e4 ja valtionhallinnossa. Kurssiohjelman nimi oli \"El\u00e4m\u00e4\u00e4 norjalaisessa yhteiskunnassa\". Sitten tulivat monet historian kurssit, jotka k\u00e4sitteliv\u00e4t Norjaa j\u00e4\u00e4kaudesta nykyp\u00e4iv\u00e4\u00e4n. Aiheiden luettelo ja ohjelman laajuus pitenev\u00e4t huomattavasti. Ja osallistujien toiveet kasvoivat pituutta ja laajuutta.<\/p>\n\n\n\n

\"Kuvassa
Aashild Klopan ja Kjell-Henrik ovat olleet tiimi, joka on varmistanut teemakurssien rakenteen ja sis\u00e4ll\u00f6n monien vuosien ajan. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Keskittyminen tiedonsiirtoon<\/h3>\n\n\n\n

- Alku oli kivinen. Mit\u00e4 muuta se voisi olla? \"Aloitimme arvaamalla, mik\u00e4 oli relevanttia materiaalia. Ja v\u00e4hitellen se varmistui. <\/p>\n\n\n\n

- Aluksi en ollut tottunut luennoimaan kuurosokeille, eiv\u00e4tk\u00e4 kuurosokeat tunteneet minua. Tuntotulkkauksen vuoksi minun oli rajoitettava sanojen k\u00e4ytt\u00f6 minimiin. Minulle se oli hyvin suuri haaste. Olen aina ollut tunnettu siit\u00e4, ett\u00e4 k\u00e4yt\u00e4n suurta sanavarastoa.<\/p>\n\n\n\n

- T\u00e4ss\u00e4 35 vuotta kest\u00e4neess\u00e4 hankkeessa on ollut kaksi muutostekij\u00e4\u00e4. Yksi on kokemus, jonka Eikholt:n ty\u00f6ntekij\u00e4t ja min\u00e4 olemme saaneet kokeilujen ja erehdysten kautta. Itse sanon, ett\u00e4 olen kehitt\u00e4nyt oman Eikholt-pedagogiikkani. Toinen tekij\u00e4 on se, ett\u00e4 kurssien osallistujat ovat yh\u00e4 p\u00e4tev\u00e4mpi\u00e4. Aiemmin oli pelottavaa huomata, miten norjalaiset koulut olivat laiminly\u00f6neet osallistujia t\u00f6rke\u00e4sti.<\/p>\n\n\n\n

- Nykyiset osallistujat ovat paljon paremmassa asemassa kuin ensimm\u00e4iset kurssilaiset. Monet kurssilaiset ovat osallistuneet useille teemakursseille useiden vuosien ajan. Siksi teemakurssien sis\u00e4lt\u00f6 on nyt paljon kehittyneemp\u00e4\u00e4 kuin aloittaessamme 35 vuotta sitten.<\/p>\n\n\n\n

\n

On hyv\u00e4, ett\u00e4 sinulla on hallinnan tunne, se on hyv\u00e4ksi mielenterveydellesi.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Lainaus Kari Kristine Engan, kurssilainen teemakurssilla<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kari Kristine Engan on osallistunut monille teemakursseille, ja tapaamme h\u00e4net yhdell\u00e4 viimeisimmist\u00e4 teemakursseista Kjell-Henrikin kanssa. H\u00e4n kertoo meille, ett\u00e4 Kj\u00f6rnill\u00e4 on fantastinen tapa luennoida. <\/p>\n\n\n\n

- \"T\u00e4rkeint\u00e4 teemakursseilla on se, ett\u00e4 voimme osallistua keskusteluihin siin\u00e4 verkossa, jossa el\u00e4mme. Se on hyv\u00e4, ett\u00e4 on hallinnan tunne, se on hyv\u00e4ksi mielenterveydelle\", Kari Kristine sanoo. <\/p>\n\n\n\n

\"Kari
Aktiiviset kurssilaiset teemakurssilla<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Johakim Lindgren, joka on my\u00f6s osallistunut joillekin kursseille, lis\u00e4\u00e4:<\/p>\n\n\n\n

- On my\u00f6s mukavaa keskustella ja pysty\u00e4 puhumaan niin monista aiheista. Se on antanut minulle lis\u00e4\u00e4 tietoa. Teemakursseilla ei ole tyhmi\u00e4 kysymyksi\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

\n

Teemakursseilla ei ole tyhmi\u00e4 kysymyksi\u00e4. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Lainaus Johakim Lindgrenilt\u00e4, Temakurssien kurssilaiselta.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tiedon ilo on jotakin, jota jokaisen pit\u00e4isi nauttia.<\/h2>\n\n\n\n

- Olen ylpe\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 emme ole pit\u00e4ytyneet yhdess\u00e4 muodossa ja yhdess\u00e4 aihepiiriss\u00e4. J\u00e4lkimm\u00e4inen johtuu siit\u00e4, ett\u00e4 osallistujien toiveet on otettu huomioon jatkuvan arvioinnin avulla. Kurssit ovat olleet k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6isi\u00e4 sanan parhaassa merkityksess\u00e4. Olemme p\u00e4\u00e4sseet pitk\u00e4lle erityisesti k\u00e4sitelless\u00e4mme sosiaalipoliittisia ja geopoliittisia aiheita sek\u00e4 erilaisia poliittisia malleja ja ajattelutapoja. Olemme kattaneet kaikki seitsem\u00e4n maanosaa. <\/p>\n\n\n\n

- Kerron usein yst\u00e4villeni ja tuttavilleni, ett\u00e4 en usko, ett\u00e4 monikaan aikuinen tiet\u00e4\u00e4 Euroopasta, eurooppalaisista j\u00e4rjest\u00f6ist\u00e4, EU:sta ja Natosta enemm\u00e4n kuin Eikholt-kurssin osallistujat. Ja olemme valmistautuneet kaikkiin eduskunta- ja kunnallisvaaleihin viimeisten kolmenkymmenen vuoden aikana, ja olemme n\u00e4hneet ja analysoineet vaalitulokset j\u00e4lkik\u00e4teen. Viimeisten kahdenkymmenen vuoden ajan olemme analysoineet valtion talousarvion meno- ja tulopuolen t\u00e4rkeimm\u00e4t luvut, jotta kaikki tiet\u00e4isiv\u00e4t valtion talousarvion t\u00e4rkeimm\u00e4t er\u00e4t ja sen syntymisen.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

Kuvia teemakurssilta<\/h2>\n Avaa koko n\u00e4yt\u00f6n n\u00e4kym\u00e4<\/button>\n <\/div>\n
\n
\n