Arbejder du med syn og er interesseret i at videreuddanne dig?
NTNU tilbyder 20 credits inden for temaet "Digital competence and visual impairment".
Tore Pukestad fra Statped skriver følgende:
Få viden og færdigheder i brugen af digitale hjælpemidler til mennesker med synsnedsættelse. Centralt i kurset er, hvordan hjælpemidler og undervisningsteknologi skal kombineres for at opnå gode pædagogiske løsninger.
Tema i programmet:
- IKT og læring
- Universelt design af ICT-systemer
- Kompenserende teknikker for synshandicappede, der bruger teknologi
- Udvidelsesprogrammer
- Skærmlæsere
- CCTV
- Interaktive whiteboards og synshandicappede
- Tablets og telefoner til synshandicappede
- Digitale lærebøger til synshandicappede
- Digitale lydbøger til synshandicappede
- Tilpasning og brug af MS Windows for blinde
- Tilpasning og brug af MS Windows for synshandicappede
- Mac OS X for synshandicappede
Her finder du en fuld beskrivelse af programmet, som starter i september 2016.
Høgskolen i Sørøst-Norge, som ligger i Kongsberg, tilbyder en masteruddannelse i synspædagogik og rehabilitering.
Programleder Helle Falkenberg skriver:
Nu og i fremtiden vil der være et stort behov for fagpersoner, der kan interagere med andre faggrupper, samt mere viden om, hvordan deres egen arbejdsdag og arbejdsopgaver kan udvikles til at imødekomme fremtidens behov. Det gælder især inden for synsrehabilitering, hvor ekspertise i at lære børn, voksne og ældre med nedsat syn eller blindhed at håndtere forskellige udfordringer i hverdagen kræver samarbejde med mennesker med forskellig faglig ekspertise.
Masteruddannelsen i synspædagogik og -rehabilitering har derfor et stærkt fokus på sammenhængen mellem klinisk praksis og teori samt tværfagligt samarbejde.
Siden starten i 2015 har vi haft studerende fra ti forskellige uddannelser, herunder lærere, sygeplejersker, synsterapeuter, ergoterapeuter og optikere i privat og offentlig praksis fra Norge, Sverige og Danmark. Uddannelsens hovedområder er optometri, oftalmologi, specialundervisning, rehabilitering og habilitering.
Desuden er det vigtigt at lære mere om, hvordan ens egen kliniske praksis skal udvikles på baggrund af en vurdering af den viden og forskning, der hele tiden publiceres inden for forskellige fagområder.
I kurset "Tværfaglig vidensudvikling" afsluttes en eksamensopgave med:
"En tværfaglig masteruddannelse i synsrehabilitering er en vigtig og stor bidragsyder til tværfaglig vidensudvikling. Det bliver en arena, hvor forskellige faggrupper mødes og diskuterer fælles problemstillinger med forskellige tilgange. Det giver et helt nyt indblik i andre faggruppers udfordringer og viden. Fælles mødesteder bidrager til netværksdannelse på tværs af organisationer, der bidrager til rehabiliteringsprocessen for synshandicappede." ("Hanna", kandidatstuderende)
Læs mere i Ny Synvrälden: Nya Synvärlden 16-1, hvor vores studerende er på forsiden.
Du kan finde flere oplysninger om programmet på www.usn.no/mss.