Læringsresultater i onlinekurser; Erfaringer fra sundhedsuddannelser
Seniorforsker André Vågan har for nylig udgivet en videnskabelig artikel sammen med kolleger på sin tidligere arbejdsplads i den norske nationale rådgivningsenhed for læring for mestring og sundhed. Artiklen beskriver erfaringer med onlinekurser i sundhedspædagogik for sundhedspersonale og brugere. Forfatterne konkluderer, at onlinekurser kan bidrage til at styrke den sundhedspædagogiske ekspertise, selv for store grupper.
Hvordan skaber man gode onlinekurser?
Artiklen giver indsigt, som kan bruges, når man arrangerer webinarer eller andre former for digital uddannelse for tjenesteudbydere, der møder mennesker med døvblindhed. Her er nogle nyttige tips:
- Skab digital sikkerhed: Giv teknisk support til kursusdeltagerne, accepter, at deltagerne ønsker at deltage i varierende grad (kamera/lyd slået til eller fra), og vær imødekommende.
- Opbyg relationer: Brug navne, smalltalk og anerkendelse til at skabe et sikkert og inkluderende digitalt læringsrum.
- Inddrag erfarne brugere: Samarbejde med erfarne brugere om planlægning, undervisning og evaluering kan øge læringsudbyttet.
- Varier arbejdsmetoderne: Kombiner professionelle præsentationer, praktiske øvelser og erfaringsudveksling.
- Fokus på praksisbaseret læring: Forbind kursets indhold med deltagernes hverdag.
- Brug omvendt undervisning: Tilbyd fagligt materiale på forhånd, og brug de digitale møder til refleksion og diskussion.
- Evaluer og juster: Brug feedback til at forbedre format og indhold.
Vil du læse hele artiklen?
Hvis du gerne vil læse hele artiklen, er den tilgængelig i tidsskriftet Sykepleien: https://sykepleien.no/fag/2025/10/digitale-kurs-gir-mange-ny-innsikt-i-helsepedagogikk
